Landen Die Het Meest Aan Onderwijs Besteden

Het definiëren van relatieve onderwijsuitgaven

Om een ​​beter zicht te krijgen op het belang dat bepaalde landen hechten aan hun onderwijsbudgetten, beschouwen we dergelijke uitgaven in relatieve termen als een percentage van hun respectieve bruto binnenlands product (bbp). Aangezien het bbp de meest gebruikte indicator is van een nationale totale effectieve economische productie, toont het in termen van het bbp aangeven van bepaalde begrotingen het feitelijke aandeel van gelden dat binnen de grenzen van een land beschikbaar is om zijn burgers voor te lichten. Onder deze uitgaven vallen onderwijskosten die worden gefinancierd door internationale gelden die worden overgedragen aan een overheid. Elk land heeft zijn eigen unieke bestedingsbehoeften met betrekking tot onderwijs, die kunnen variëren in samenhang met prioriteiten van de bevolking van een land, diplomatieke betrokkenheid van het land op het internationale toneel, en de leeftijdsstructuur van de bevolking, naast talloze andere factoren. Voor de meeste landen overal ter wereld worden de grootste uitgaven uit overheidsfinanciën gesluisd naar onderwijs, infrastructuur, gezondheidszorg en militaire budgetten.

Landen die een hoge nadruk leggen op onderwijsinvesteringen

Volgens een recent rapport van het World Factbook van de Verenigde Staten CIA zijn de wereldleiders op het gebied van financiële input voor openbaar onderwijs in verhouding tot het BBP die landen die meer dan 10% van de totale waarde van alle goederen en diensten die binnen hun grenzen worden geproduceerd, besteden aan onderwijs. Deze landen zijn onder andere Lesotho, Cuba, Kiribati, de Marshalleilanden en Palau.

Volgens een rapport van de VN-Wereldbank was de 2008% in openbare uitgaven voor onderwijs uitgedrukt als percentage van het BBP in Lesotho. De overheidsuitgaven voor onderwijs in Lesotho bestaan ​​uit overheidsuitgaven voor onderwijsinstellingen, zowel privé als publiek, onderwijsadministratie en subsidies voor particuliere entiteiten die betrokken zijn bij pedagogiek. Het rapport van het CIA World Factbook bevestigde dit en registreerde Lesotho als het hoogste percentage van de relatieve onderwijsuitgaven (12.98% van het bbp), het hoogste van alle landen. Dit wees op een lichte toename van de relatieve uitgaven van de overheid voor onderwijs van de afgelopen jaren.

In 2013 gaf hetzelfde rapport van de VN-Wereldbank aan dat Cuba ook wereldleider was in het maken van investeringen in onderwijs. Met een aandeel van 13% van zijn BBP aan onderwijs, stond het Caribische eiland op een dood punt met Lesotho bovenop de hitlijsten in relatieve onderwijsuitgaven. Cuba werd gevolgd door Denemarken en Ghana, met hun jaarlijkse onderwijsbudgetten van respectievelijk 8.7% en 8.1% van het bbp. Kijkend naar het 2010 CIA World Factbook-rapport, zien we dat Denemarken en Ghana hun relatieve uitgaven hebben gehandhaafd, aangezien de relatieve educatiebudgetten de afgelopen jaren onveranderd zijn gebleven. Cuba verhoogde ondertussen zijn uitgaven voor onderwijs alleen met 0.2% ondanks zijn BBP-groei met 1.3% in 2014, wat aangeeft dat de onderwijsuitgaven niet significant waren veranderd en relatief gezien zelfs een lichte relatieve afname hadden. Al met al duiden de grote relatieve onderwijsuitgaven in deze landen op vooruitzichten voor aanhoudende economische groei in de toekomst, aangezien de BBP-groei meestal dicht op de stijging van het opleidingsniveau van de algemene bevolking volgt. In 2012 werden de overheidsuitgaven voor onderwijs als percentage van het bbp in Nieuw-Zeeland gemeten bij 7.38%, aldus het Wereldbank-rapport, een significante toename van 5.3% dat net jaren eerder met 4 was geregistreerd. Dit positieve traject heeft het 'Kiwi-eiland' tot een van de weinige goed ontwikkelde economieën gemaakt die aan de top van deze lijst staat. Een flink deel van deze groei is toegewezen aan de economische ontwikkeling van de Maori en andere Aboriginal-volkeren in Nieuw-Zeeland, terwijl ook meer inspanningen zijn gedaan om de bevolking te informeren over het culturele en belangrijke belang van deze mensen, die het bewoonde land hebben bewoond door de eilandnatie, lang voordat deze werd opgenomen in het Britse koloniale rijk.

UNESCO Education Expenditures Report

In Namibië bedroegen de overheidsuitgaven voor onderwijs in verhouding tot het bbp 8.5% in 2010. Dit was de hoogste waarde die het land in de afgelopen 11-jaren heeft geregistreerd, wat aangeeft dat het beleid van Namibië om uitgaven voor onderwijs uit te besteden, steeds belangrijker is geworden. Namibië registreerde de laagste dergelijke waarde over de laatste 11-jaren (6.04% van het bbp) in 2006. De Namibische gegevens waren afkomstig van een onderzoek van de educatieve, wetenschappelijke en culturele organisaties van de Verenigde Naties (UNESCO) en uit de resultaten bleek een trend naar verdere groei in de nabije toekomst van de bestedingen van de Namibische overheid aan onderwijs. Volgens dezelfde gegevens van het Unesco-Instituut voor Statistieken waren de overheidsuitgaven voor onderwijs in verhouding tot het BBP in Swaziland ook hoog, namelijk 7.83% in 2010.

In de afgelopen vijfendertig jaar was de hoogste waarde van Swaziland 8.06% van het bbp in 2006, een opvallende stijging ten opzichte van de laagste waarde van 3.71% in 1996. De uitgaven van het land voor onderwijs in 2011 hebben het wereldwijd tot de hoogste van de wereld gebracht en alle signalen wijzen erop dat ook toekomstige toekomstige groei waarschijnlijk is.

Streven naar continue vooruitgang in het onderwijs

Overheidsuitgaven voor onderwijs zijn een enorme investering in menselijk potentieel die de toekomst van het land verbetert. Zoals te zien is in alle drie de onderzoeken die zijn benadrukt, omarmen de meeste landen dit concept en hebben hun budget dienovereenkomstig aangepast. In sommige landen zijn relatieve onderwijsbudgetten van rond 10% of meer van het bbp bereikt. Andere landen zijn ook als grote educatieve spelers naar voren gekomen, waarbij hun relatieve budgetten duidelijk zijn toegenomen in de periode van de afgelopen 5-jaren. Het is duidelijk dat, met de tijd, de meeste naties hun relatieve uitgaven aan onderwijs zullen blijven verhogen, aangezien dit belangrijke onderdeel van de samenleving wereldwijd meer waardering krijgt.

Publieke uitgaven voor onderwijs als percentage van het bbp

• Bekijk informatie als een:
• Lijst
• tabel