12 Landen Met Het Hoogste Percentage Vrouwelijke Hoogleraren

In de meeste landen van de wereld wordt het lerarenberoep in het primaire en secundaire niveau vaak gedomineerd door vrouwen. Dat is niet het geval op hogeschool- en universitair niveau waar we meer mannelijke professoren vinden in vergelijking met hun vrouwelijke tegenhangers. Dit verschil vertegenwoordigt de wereldwijde ongelijkheid tussen mannen en vrouwen op het gebied van werk, salaris en opleiding. Er zijn echter landen die de kansen hebben getrotseerd en in plaats daarvan een hoger percentage vrouwelijke hoogleraren hebben gepost. Hieronder wordt een overzicht gegeven van de landen die behoren tot de top 12-landen met het hoogste percentage vrouwelijke hoogleraren op basis van de gegevens van de Wereldbank.

Toplanden met het hoogste percentage vrouwelijke hoogleraren

Azië heeft 4 uit de top van de 5-landen met meer vrouwelijke leraren, waarbij Wit-Rusland het enige Europese land in de top 5 is. Het aantal vrouwelijke hoogleraren in deze landen is te wijten aan de kansen die vrouwen krijgen

Kazachstan - 68%

Bovenaan de lijst met landen met meer hoogleraren staat Kazachstan. Scholing in Kazachstan is verplicht en wordt gefinancierd door de staat en vormt daarmee de basis voor een groot aantal vrouwelijke wetenschappers die doorstromen naar het hoogste niveau van onderwijs. Leraren in Kazachstan zijn overwerkt en onderbetaald omdat alleen 60% van het gemiddelde loon van de landen naar schoolsalarissen gaat. Dit feit verklaart verder het hoge aantal vrouwelijke hoogleraren omdat ze toleranter zijn ten opzichte van lage lonen in vergelijking met hun mannelijke tegenhangers. De infrastructuur van het college voldoet niet aan de beste normen in Kazachstan, en daarom gaat het grootste deel van de overheidsfinanciering naar het repareren van gebouwen.

Wit-Rusland - 61%

Wit-Rusland staat op de tweede plaats met het hoogste aantal vrouwelijke universiteitsprofessoren op 61%. Wit-Rusland heeft een 96% vrouwelijke inschrijving voor basisscholen en daarom gaat een aanzienlijk aantal door naar het voortgezet onderwijs en het hoogste niveau. Het hoger onderwijs in Wit-Rusland bestaat uit twee fasen, waarbij het eerste een gespecialiseerd diploma is en het tweede een professioneel masteronderzoek. In Wit-Rusland bestaat gelijkheid in het onderwijsstelsel, omdat mannen en vrouwen dezelfde situaties delen met betrekking tot loopbaanbegeleiding.

Mongolië - 60%

Mongolië is het derde land met het hoogste niveau vrouwelijke hoogleraren met 60% ondanks lagere overheidsuitgaven voor hoger onderwijs in vergelijking met andere toonaangevende Aziatische landen. De hbo-leraren verdienen steeds minder overwerk en dit ontmoedigt de meeste mannelijke professoren die veel vacatures achterlaten bij de vrouwen. Het niveau van infrastructuur is ook slecht, omdat het bedrag dat wordt toegewezen voor renovaties klein is. Alle slechte arbeidsomstandigheden in het hoger onderwijs hebben ertoe geleid dat minder mannelijke leraren het beroep verlaten om zich bezig te houden met andere, meer winstgevende zaken.

Andere landen met een hoog percentage vrouwelijke hoogleraren

Armenië is het derde Aziatische land met de hoogste vrouwelijke universiteitsprofessoren met 57%. Het verschil tussen mannen en vrouwen is niet te wijten aan de uitvoering van het genderbeleid, maar eerder aan het ondermijnen van het beroep, in tegenstelling tot de lucratieve particuliere sector. Andere landen met een hoger aantal vrouwtjes zijn Azerbeidzjan met 56%, Bermuda staat op de 6-positie met 55%, gevolgd door Cuba op 54% en dan is Albanië het tweede Europese land op de lijst met 52%. St Lucia en Belize vervolledigen de toplijst van 10 bij respectievelijk 52% en 51%. De overige landen zijn Turkmenistan en Georgië met elk 50%. Voor al deze landen biedt het onderwijssysteem gelijke kansen wat betreft schoolinschrijving, vandaar het verhogen van het aantal vrouwelijke studenten dat het hoogste niveau van onderwijs haalt. Het lerarenberoep in deze landen betaalt ook minder in vergelijking met privésectoren, dus meer mannen verlaten de baan op zoek naar betere beloning.

Factoren die van invloed zijn op de aanwerving van vrouwelijke universiteitsprofessoren

Uit de bovenstaande analyse blijkt dat het aantal vrouwelijke hoogleraren in de universiteit afhankelijk is van gendergelijkheid in het onderwijssysteem. Wanneer zowel mannelijke als vrouwelijke studenten gelijke kansen hebben om zich in te schrijven voor de lagere en middelbare scholen, zal dezelfde gelijkheid zich vertalen naar het aantal dat doorgaat naar het hoogste niveau. Een andere factor die ook duidelijk is geworden, is de ongelijke salarisbetaling tussen verschillende sectoren van de overheid, omdat het lerarenberoep minder betaalt en dus geen doelwit wordt van meer mannen die hoge lonen eisen. Daarom moeten er inspanningen worden geleverd om de arbeidsomstandigheden te verbeteren om het evenwicht tussen mannen en vrouwen in dit beroep te verbeteren.

12 landen met het hoogste percentage vrouwelijke hoogleraren